Skip to main content

RPP PERTEMUAN KE-7




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-7


Nama sekolah                   : SMAN 1 Masbagik
Kelas     / Program            : X Umum
Mata Pelajaran                 : PPKn
Materi Pokok/ Tema      : Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

Alokasi Waktu                  : 2 X 45’

A.        Kompetensi Inti
1.         Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.         Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan  bangsa dalam pergaulan dunia.
3.         Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4.         Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.        Komptensi Dasar
1.1.    Mensyukuri  nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan  pemerintahan negara sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.1      Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyenggaraan  pemerintah Negara
3.1      Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1     Mewujudkan keputusan bersama sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara 

C.        Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1.  Menunjukkan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
1.1.2.  Menunjukkan perilaku bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan YME
1.2.1.  Menunjukkan perilaku bersyukur sebagai bangsa Indonesia
1.2.2.  Menunjukkan perilaku bersyukur dengan adanya jaminan memeluk agama dan meyakini kepercayaan terhadap Tuhan YME
1.1.1.  Menunjukkan perilaku menghormati kebebasan memeluk agama dan kepercayaannya masing-masing
1.1.2.  Menunjukkan perilaku menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
1.4.2.  Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat
1.4.3.  Memelihara hubungan baik dengan sesama umat beragama yang berbeda-beda
2.1.1.  Menunjukkan perilaku jujur dalam proses pembelajaran
2.1.2.  Menunjukkan perlaku disiplin dalam proses pembelajaran
2.1.3.  Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam proses pembelajaran
2.2.3.  Menunjukkan perilaku kerja sama dalam proses pembelajaran
2.3.1.  Menunjukkan perilaku gotong royong dalam proses pembelajaran
2.3.2.  Menunjukkan perilaku toleransi dalam proses pembelajaran
2.3.3.  Menunjukkan perilaku damai dalam proses pembelajaran
2.4.2.  Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran
2.5.1.  Menunjukkan perilaku santun dalam proses pembelajaran
3.2.5     Menguraikan Agama Dan Kepercayaan Berdasarkan UUD NKRI 1945
3.2.9    Menganalisis ketentuan UUD 1945 yang mengatur wilayah Negara, warga Negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan

D.        Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga Negara, penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan melalui mengamati, mengidentifikasi, mengumpulkan data, dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara dengan baik.

E.         Materi Pembelajaran
Ketentuan UUD 1945 yang mengatur wilayah Negara, warga Negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan

F.         Metode Pembelajaran
1.    Pendekatan        : Saintifik
2.    Metode                                : Diskusi kelompok

G.       Kegiatan Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan pendahuluan
Stimulasion  (stimulasi/pemberian rangsangan)
1.       Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
2.       Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari;
3.       Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai;
4.       Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
20 menit
Kegiatan Inti
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi)


Data collection (pengumpulan data)


Data procecing (pengolahan data)
1.       Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar mandiri mengkaji buku paketnya terkait Ketentuan UUD 1945 yang mengatur wilayah Negara, warga Negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
2.       Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya terkait materi yangh baru saja dikajinya
3.       Sampaikan apresiasi kepada peserta didik yang sudah berpartisipasi dalam proses menanya.
4.       Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi terkait Ketentuan UUD 1945 yang mengatur wilayah Negara, warga Negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
5.       Guru memberikan kesempatan kepada kelompok menyampaikan hasil akhir diskusinya.
50 menit
Penutup
Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
1.       Guru bersama peserta didik bersama-sama menyimpukan materi Ketentuan UUD 1945 yang mengatur wilayah Negara, warga Negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
2.       Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi
3.       Guru melakukan tindak lanjut untuk pembelajaran pertemuan berikutnya
20 menit

H.       Penilaian
Aspek yang dinilai                   : Pengetahuan dan keterampilan
Teknik penilaian                      : Tes lisan dan observasi


I.          Media/ alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media/ alat               : LCD Proyektor, whitboard, minispeaker, laptop
Sumber belajar        :
Buku Siswa PPKn Untuk SMA/ MA/ SMK (Wajib) Seri Character Building
Buku saku UUD NKRI 1945
                www.edomodo.com (Kelas X MIPA 4:rck64r)
www.edomodo.com (Kelas X MIPA 5:jcxhd5)

J.          Lampiran

Rubrik Penilaian Keterampilan
Kriteria
Skor
Indikator
Persiapan
(skor maksimal = 4)
4
Pembentukan kelompok secara cepat dan tepat serta Menyiapkan alat dan bahan (ATK, buku paket, UUD 1945)
3
Pembentukan kelompok secara cepat dan tepat namun tidak menyipakan alat dan bahan (ATK, buku paket, UUD 1945)
2
Pembentukan kelompok secara lamban dan namun menyipakan alat dan bahan (ATK, buku paket, UUD 1945)
1
Pembentukan kelompok secara lamban dan tidak menyipakan alat dan bahan (ATK, buku paket, UUD 1945)
0
Kelompok tidak terbentuk
Pelaksanaan
(skor maksimal = 8)
4
Membagi tugas, mengkaji bahan ajar yang sudah disipakan, bertanya kepada guru
3
Membagi tugas, mengkaji bahan ajar yang sudah disipakan
2
Tidak membagi tugas, mengkaji bahan ajar yang sudah disiapkan
1
Tidak membagi tugas, dan tidak mengkaji bahan ajar yang sudah disiapkan
0
Tidak melaksanakan diskusi kelompok


2
Menyelesaikan tugas tepat waktu
1
Menyelesaikan tugas tidak tepat waktu
0
Tidak menyelesaikan tugas


2
Menyampaikan pendapat dengan santun
1
Menyampaikan pendapat tidak santun
0
Tidak menyampaikan pendapat
Hasil
(skor maksimal = 6)
3
Mencatat dan menganlisa data dengan tepat
2
Mencatat atau menganlisa data dengan tepat
1
Mencatat atau menganlisa data dengan tidak tepat
0
Tidak mencatat atau menganlisa data dengan tepat


3
Simpulan tepat
2
Simpulan kurang tepat
1
Simpulan tidak tepat
0
Tidak membuat simpulan
Total skor = 18





Masbagik, 4 Agustus 2018
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Masbagik                                                                 Guru Mata Pelajaran




H. Syamsul Mujtahid, S.Pd                                                               Ashhabul Yamin, S.Pd
NIP. 19681231 199003 1 083

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TASYAKKURAN PELANTIKAN KEPALA DESA KALIJAGA TENGAH BERASA TABLIGH AKBAR

Desa Kalijaga Tengah hari ini melangsungkan acara Tasyakkuran Pelantikan Kepala Desa Kalijaga Tengah periode 2018-2024. Acara ini dirangkaikan dengan Silaturrahmi Bapak Drs. H. Sukiman Azmy, MM Bupati Lombok Timur terpilih periode 2018-2023. Kepala Desa Kalijaga Tengah Bapak Ashari, S.PdI yang telah dilantik pada tanggal 16 Agustus lalu mengawal langsung acara ini. Bertempat di Masjid Darurat Raudhatul Jannah Dusun Asmalang Selatan Desa Kalijaga Tengah acara ini dihadiri oleh segenap komponen masyarakat yang ada di Desa Kalijaga Tengah dan sekitarnya. Tampak juga hadir Bapak Camat Aikmel H. Hadi Fathurrahman, Bapak Kapolsek Aikmel dan jajarannya, para guru dari berbagai sekolah dan madrasah yang berada di Desa Kalijaga Tengah dan sekitarnya serta beberapa kepala desa diwilayah kecamatan Aikmel dan lenek. Acara ini terpaksa mundur dari jadwal yang semestinya berlangsung mulai pukul 10.30 Wita akibat padatnya agenda Bupati Lotim terpilih ini. Beliau baru tiba dilokasi acar...
Post a Comment
Read more

MEMUNCULKAN SISI KEMANUSIAAN DALAM DAKWAH

OLEH : ASHHABUL YAMIN Memunculkan sisi kemanusiaan dari dakwah adalah satu dari sekian resep jitu yang ditunjukkan oleh Rasulullah Muhammad SAW dalam mengemban Risalah dari Allah SWT. Sebuah resep dakwah yang efektif yang dijalankan dan terbukti ampuh mampu menyebarkan Agama Islam ini keseluruh penjuru dunia. Beliaupun telah mentransformasikan resep dakwah itu kepada para sahabat beliau. Sebuah prestasi yang membanggakan dan sulit untuk dibayangkan bagaimana beliau berproses memperjuangkan dakwah ini. Proses itupun sudah sedikit banyak kita dengar dari sirah nabawiyah beliau, bagaimana beliau ketika menjadi panglima pada perang uhud, bagaimana para sahabat yang dalam keadaan terluka parah bangkit dan bangun mengejar kaum kafir atas perintah dari nabi. Sungguh totalitas yang sulit dipercaya. Hubungan kemanusiaan atau social relation adalah hal yang menjadi perhatian beliau ketika berdakwah. Beliau meyakini bahwa tegaknya agama Allah ini adalah menegakkan secara totalitas s...
Post a Comment
Read more

STRATEGI MERAIH KEBERKAHAN DENGAN MENJAGA WUDHU

OLEH : ASHHABUL YAMIN Hidup dalam keberkahan, tentu menjadi dambaan setiap insan. Dengan keberkahan waktu yang sedikit sekalipun menjadi lebih produktif, uang belanja yang pas-pasan pun menjadi cukup untuk kebutuhan hidup keluarga, peluang-peluang untuk semakin banyak berbuat kebaikanpun semakin terbuka lebar, dan kebahagiaan hidup dunia dan akhiratpun insyaalloh akan kita raih. Begiutlah jika hidup kita dipenuhi dengan keberkahan. Bagaimana strategi untuk mendapatkan hidup yang berkah? Strateginya adalah dengan membuka kran perbuatan baik sebanyak-banyaknya, dan menutup kran perbuatan negatif srapat-raptanya. Strategi yang dimaksud akan dapat efektif jika kita mampu memulainya dengan menjaga wudhu. Berwudhu adalah bersuci dari hadast kecil yang biasa kita lakukan sebelum melakukan ibadah-ibadah yang mensyaratkan berwudhu terlebih dahulu sebelum melakukannya, seperti shalat dan membaca Al Qur’an. Setelah berwudhu kita akan merasakan perubahan suasana kebathinan da...
Post a Comment
Read more